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実践のなかから学びを獲得する
学年を超えたフラットな雰囲気
お互いに高め合う研究室

生活デザイン史研究室の魅力のひとつに、“学生が主体的に学ぶ文化”が挙げられる。
「特にフィールドでは、学生たちはこちらが予想できないほどの大きな成長を見せてくれます。教員側も多くの気づきを得られています」（須崎先生）

建築と暮らしの歴史を紐解き、理想の未来を描く研究
自然の中で体を動かし、学外の人々と共に、人としても成長を

須崎先生、印牧先生の「生活デザイン史研究室」では、建築そのものだけでなく、その内外で営まれる生活や社会システムなども含めて歴史を研究している。
「みなさんが当たり前だと思っている“住まいのかたち”は、実はわずか100年ほどの間に形成されてきました。人々の生活環境、そして暮らしのスタンダードは、数十年単位で変わっていくもの。つまり、みなさん一人ひとりが変化の当事者なんです。そのことに気づき、“自分ごと”として理想の未来について考えられるのは、当研究室で学ぶ面白みのひとつだと思っています」（須崎先生）
「歴史を学び、実際に物事が変わってきたことを理解すれば、きっと“この先の未来も変えていける”と感じられるはず。社会課題の捉え方なども変わるのではないでしょうか」（印牧先生）

また、生活デザイン史研究室の特長は、その研究手法にもある。建造物や文献を調べるだけでなく、多様な活動をとおして学びを深めているという。
「例えば、他大学の研究室と共同で進めている『千葉県鴨川市の里山・古民家再生プロジェクト』は、その一例。里山の資源を用いて建材をつくり、建築家やデザイナー、大工、左官職人などの専門家に関わりながら、伝統工法を用いた建築の設計・施工に取り組んでいます。さらに、つくった建物で共同生活もするんですよ。自分たちで田植えと収穫をした米を使って食事をつくったり、土壁づくりや建具の修繕をしたりと、“暮らしに関わるあらゆること”をみんなで経験します。
そうして得た“実態としての暮らし”の知見を大学に持ち帰り、研究として高めていきます」（須崎先生）

さらに須崎先生は「学外の方々と関わる中で、学生一人ひとりが大きく成長している」と続ける。
「里山・古民家再生プロジェクトをはじめ、当研究室では学外の専門家たちと接する機会が多くあります。学生たちが大人と協力し、ときに厳しく指導を受ける過程で、人間的に強く成長していく様子をたくさん見てきました。
私は、学生たちに知識だけでなく“へこたれない強さ”も身につけてほしいと願っています。嫌なことがあってもめげずに、できれば楽しみながら物事に取り組める強さがあれば、人生の可能性はどんどん広がるはず。私や印牧先生だけでなく、多くの方々に学び、人としても大きくなってもらえたらうれしいです」（須崎先生）

学生の人としての成長を願う須崎先生。一方の印牧先生は「研究をとおして自身への理解を深めてほしい」と話す。
「研究室に配属されてしばらくの間、多くの学生は自分が興味をひかれること、おもしろいと感じることへの理解がぼんやりとしています。しかし、知識や経験を積み重ねていくと、次第に自身への理解が深まっていくものです。ぜひたくさんの人たちと関わって、さまざまなことに考えを巡らせて、自分が本当にやりたいことを見つけられる人になってください」（印牧先生）